Беседа мчатся по улице автомобили

Конспект НОД с использованием компьютерной презентации. Тема: Мчатся по улице автомобили» (средняя группа)
материал (средняя группа) на тему

Конспект НОД . Тема: Мчатся по улице автомобили» (средняя группа)

Скачать:

Вложение	Размер
mchatsya_po_ulitse_avtomobili.docx	79.9 КБ
mchatsya_po_ulitse_avtomobili.pptx	1.74 МБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД в средней группе

Тема: «Мчатся по улице автомобили»».

Разработал: воспитатель I категории

Глибошина Елена Александровна

Тема:«Мчатся по улице автомобили»

• Познакомить детей с различными видами транспорта (грузовой, пассажирский), их назначением.
• Научить правилам поведения в общественном транспорте.
• Воспитывать культуру поведения.

Средства: мультимедийное оборудование

-Ребята, недавно с нашим другом Незнайкой приключилась одна история.

Хотел он поехать один в цирк. Вышел на дорогу, посмотрел, а машин видимо-невидимо. Одни машины продукты везут, другие кирпичи, третьи – мебель, четвёртые — доски. Он их останавливал, просил, чтобы до цирка довезли, а они мимо проезжали, не останавливались. Незнайка очень огорчился, что не попал на представление.

-На чём можно было поехать?

(на автобусе, на трамвае, на троллейбусе, на такси…)

— Правильно, ребята. Незнайке надо было ехать на транспорте, который возит людей. Такой транспорт называется пассажирский.

Давайте познакомимся с некоторыми видами пассажирского транспорта.

На колёсах едет дом.

Люди могут ездить в нём.

По бокам – большие окна,

Сверху крыша, чтоб не мокнуть.

Дом автобусом зовут,

У него есть свой маршрут.

Дзинь-дзинь, дзинь! Что за звон?

По рельсам катится вагон.

Внутри креслица стоят,

Люди в креслицах сидят.

Такой вагон запоминай

Вот троллейбус, он с усами,

Едет он под проводами.

Если ус вдруг соскользнёт,

То троллейбус вмиг замрёт.

Вот маршрутное такси.

Это целая наука —

Протянуть машине руку,

Чтобы поняла она,

Что она тебе нужна.

И тогда машина эта

Отвезет хоть на край света.

Автобус, трамвай, троллейбус, такси – пассажирский транспорт.

— Как называют людей, которые ездят в транспорте?( пассажиры)

— А как называют человека, управляющего транспортом? (водитель)

-Правильно, водитель или шофёр.

Трудна и сложна

Но как она людям

-Пассажирский транспорт перевозит пассажиров, а есть транспорт, который перевозит различный груз. Такой транспорт называется – грузовой.

А вот это – грузовик

Он могуч, силён как бык.

У него огромный кузов

Кузов для различных грузов.

А в кузове — важные срочные грузы:

Кирпич и железо, дрова и арбузы.

— А какие грузы могут перевозить грузовые машины? ( песок, кирпичи, продукты и др.)

Давайте превратимся в грузовые автомобили и поиграем в игру «Кто быстрее перевезёт груз»

(дети делятся на две команды и проводят эстафету)

— Ребята, когда мы едем в транспорте – мы пассажиры.

А для пассажиров тоже

Правил всяких есть не мало

Соблюдать их каждый должен,

А не ездить, как попало!

НЕЛЬЗЯ! Отвлекать водителя разговорами:

Ёж с водителем болтал,

От дороги отвлекал,

Так его заговорил,

Что водитель позабыл

Стали все Ежа ругать:

— Ну-ка, Еж, в сторонку встань,

От водителя отстань,

Ты его не отвлекай,

С толку лучше не сбивай.

Не мешай – иль выходи.

Уступай место старшим!

Лев в автобусе сидел

И в окошко всё глядел.

Рядом бабушка стояла,

Сумку полную держала.

Лев, и сильный, и большой,

Место бабушке больной

Уступить не захотел.

Она стояла, он сидел.

Это грустно и обидно,

И за Льва, конечно, стыдно.

Старших надо уважать

И места им уступать.

НЕЛЬЗЯ! Высовываться в окна транспорта:

Ехали звери, открыли окошко.

Тут же какая-то серая Кошка

Голову высунуть вдруг захотела

Публика ей возражать не посмела.

Едет в автобусе гордо она,

А голова из окошка видна.

Видит: навстречу спешит грузовик,

Рядом проехал – и в этот же миг

Ветер большой на дороге поднял,

С Кошки в окошке он шляпку сорвал!

Очень расстроилась серая Кошка.

Дети, не надо соваться в окошко!

НЕЛЬЗЯ! Разговаривать громко – ты мешаешь другим:

Две вороны каркать стали —

Всё проблемы обсуждали.

Шум вокруг ворон стоит,

Пассажиров это злит.

Все сбежать готовы скоро

От подобных разговоров.

Но куда же тут сбежишь? —

Едешь, терпишь и молчишь!

Так что в транспорте, детишки,

Не кричите громко слишком.

НЕЛЬЗЯ! Мусорить в транспорте:

Белка семечки грызёт,

Шелухой засыпан пол.

К Белке Заяц подошёл:

— Белка, так не поступают,

Мусор на пол не кидают.

А сумела набросать —

Так сумей его убрать.

НЕЛЬЗЯ! Толкать других пассажиров:

Битком набит автобус был.

Медведь пробраться вглубь решил,

Всех пассажиров растолкал

И гордо в середине встал.

Ему кондуктор говорит:

Хоть ты имеешь гордый вид,

Запомни: ты тут не один,

Не самый главный господин!

Ты помогай себе словами,

А не тычками и пинками!

-Надеюсь, вы, ребята запомните эти правила.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/11/27/konspekt-nod-s-ispolzovaniem-kompyuternoy-prezentatsii-tema-mchatsya

Конспект занятия по ПДД «Машины на нашей улице»

Людмила Кайгородова
Конспект занятия по ПДД «Машины на нашей улице»

Задачи:

1. Расширять представление детей о пассажирском транспорте.

2. Продолжать закреплять знания о грузовом транспорте и машинах специального назначения.

3. Развивать мышление, память.

4. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Материал: Картинки с изображением машин, игрушечные грузовые машины, игрушечный телефон.

Ход занятия

— На улице нашей машины, машины-

Машины-малютки, машины большие

У каждой машины дела и заботы,

Машины выходят с утра на работу.

— По дорогам и улицам днём и ночью непрерывным потоком движутся транспортные

средства. Как называется часть дороги по которой едут машины?

— Проезжая часть дороги

-Как называется транспорт, который перевозит пассажиров?

-Назовите какой пассажирский транспорт вы знаете?

-Автобус, троллейбус, трамвай, пассажирское такси.

-Где мы ожидаем пассажирский транспот?

-Мы ждём его на остановке

-Как определить, что здемь находится остановка?

-Это мжно определить по знаку.

-Что за чудо-синий дом,

Окна светятся кругом,

Носит обувь на резине,

А питается бензином?

-Найдите картинку «Автобус»

Сверху жёлтый, снизу синий,

На груди его – звезда

А над ним воздушных линий

-Найдём картинку с изображением троллейбуса, Что общего между троллейбусом и автобусом?

-Они предназначены для перевозки людей

-Чем они отличаются?

-Троллейбус движется при помощи электричества, а автобус заправляют бензином.

С яркой жёлтой полосой,

На автобус чуть похожий

На троллейбус чуть похожий

Кто же всё же он такой?

-Как передвигается трамвай?

-Трамвай ходит по железнодорожному полотну и останавливается посередине проезжей части дороги

-Когда мы едем в общественном транспорте, кем мы становимся?

-Мы становимся пассажирами

-Какие правила мы должны помнить, когда становимся пассажирами?

-В автобусе надо вести себя спокойно, разговаривать тихим голосом, уступать место старшим, нельзя высовываться из окна, нужно крепко держаться за поручни, нельзя ходить по автобусу, когда он движется. Выйдя из транспорта, нужно дойти до пешеходного перехода и там перейти дорогу.

Физминутка «Цветные автомобили»

-Назовите машины специального назначения. Чем они оснащены? На какой сигнал светофора они могут ехать?

Наберите номер телефона «скорой помощи», пожарной охраны, полиции.

(набирают номер на игрушечном телефоне)

-Какие машины перевозят грузы?

-Какие грузы они могут перевозить?

-Песок, дрова, щебень и т. д.

Итог: Теперь вы знаете, какие машины ходят по улицам нашего города.

Игры с машинами разного назначения.

Конспект занятия по коллективной аппликации в старшей группе «Дома на нашей улице» Сегодня хочу поделиться с Вами конспектом занятия по коллективной аппликации, в старшей группе, на тему «Дома на нашей улице». Аппликация.

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы «Дома на нашей улице» Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации образ городской (сельской) улицы. Уточнять представления о величине предметов:.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Машины на нашей улице» Цель: Создание условий для развития умений у детей рисовать машины. Словарная работа: Вертолет, самолет, поезд, автобус, машина, трактор,.

Конспект НОД в средней группе по конструированию «Дома на нашей улице» Программные задачи: Формировать обобщённые представления о домах, учить сооружать высокие постройки с перекрытиями; делать постройку прочной;.

Конспект занятия по ПДД для второй младшей группы «На улице нашей машины, машины…» Программное содержание: научить детей ПДД — сигналам светофора, знакам пешеходного перехода, формирование представлений о безопасном поведении.

Конспект занятия по коллективной аппликации «Дома на нашей улице» Аппликация Тема: «Дома на нашей улиц». Программное содержание: формировать у детей интерес к окружающему, развивать наблюдательность,.

Конспект занятия по математике в средней группе «Машины на нашей улице. Сравнение предметов по длине» Конспект занятия по математике в средней группе «Машины на нашей улице» Задачи: Образовательные: • Закреплять представления о правилах дорожного.

Конспект занятия по ПДД с применением ИКТ во второй младшей группе на тему «Машины и светофор» Конспект занятия по ПДД с применением ИКТ во второй младшей группе на тему «Машины и светофор» Цель: Продолжить формировать навыки безопасного.

Конспект занятия по ПДД «Поведение детей на улице» «Поведение детей на улице». Цель: 1. Познакомить детей с основными правилами поведения на улице. 2. Закрепить знания о ПДД. 3. Воспитывать.

Развлечение в средней группе «Как на нашей улице» Цель. Продолжать знакомить с обычаями и традициями русского народа Задачи. Приобщать к традиционной культуре на основе активного использования.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-pd-mashiny-na-nashei-ulice.html

Конспект «На улице нашей машины,машины»
план-конспект занятия по развитию речи

Закрепить понятия о наземном транспорте.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_transport.docx	17.75 КБ

Предварительный просмотр:

Тема. На улице нашей машины, машины (наземный транспорт)

Цели. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными) Расширение и закрепление представлений о транспорте на основе систематизации и обобщения ранее сформированных представлений. Закрепление понятий грузовой, пассажирский. Совершенствование навыка слогового анализа слов. Обогащение экспрессивной речи сложными словами.

Развитие тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Воспитывать культуру поведения на улице. Закрепить знания о правилах дорожного движения. Воспитывать умения следовать правилам дорожного движения.

(На столе у каждого р-ка картинки с изображением транспорта) Посмотрите на свои картинки, сосчитайте предметы, изображенные на них. Расскажите, что изображено на ваших картинках (У меня два велосипеда. …)

Как одним словом можно назвать? (Транспорт)

Беседа о транспорте

Какой транспорт вы видите на картинке? (Троллейбус, автобус, такси, легковые автомобили, мотоцикл) Какой это транспорт? (пассажирский)

Для чего нужен пассажирский транспорт?

Что видите на этой картинке? (грузовик, самосвал…)

Это какой транспорт? (грузовой)

Почему машины назвали грузовыми?

Где передвигаются весь этот транспорт? (по дороге)

Где можно увидеть грузовой транспорт?

Л-д. Есть машины специального назначения –специальный транспорт (картинки)

Зачем нужны машины специального назначения?

Можно ли обойтись без них?

Их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь.

Пассажирский, грузовой, транспорт специального назначения- это наземный транспорт.

Игра «Стоянка для транспорта»

Отправим на стоянку транспорт. На первую стоянку поедет транспорт, где 1 слог, на вторую -2 слога, на третью- 3 слога.

Физминутка «Едем-едем мы домой»

Едем, едем мы домой

На машине легковой

Въехали на горку: Хлоп (Руки вверх хлопок над головой)

Колесо спустилось : стоп (руки через стороны вниз, присесть)

Игра «Угадай название машины»

1звук [а]-последний звук с (автобус)

1 звук [вь] – последний т (велосипед)

1 звук [т] – последний с (троллейбус)

Упражнения на дыхания

Образование сложных слов (игра с мячом)

Бетон мешать (бетономешалка)

Сам сваливает (самосвал)

Сам катит (самокат)

Бензин возит (бензовоз)

По льду ходит (ледоход)

Лед колет (ледокол)

Снег убирает (снегоуборочная машина)

Такси, машина, самолет, самокат, автобус, поезд, колесо.

1.Мчится огненной стрелой,

Мчится в даль машина

И зальет пожар любой

Смелая дружина (Пожарная машина)

2.Дом по улице бежит,

Дом подошвами шуршит,

Подбегает к остановке,

Всех желающих берет,

И опять бежит вперед. (Автобус)

3.Вот так чудо! Чудеса!
Подо мной два колеса,

Я ногами их верчу

И качу, качу, качу! (Велосипед)

4.В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит (Поезд)

5.Длинной шеей поверчу

Груз тяжелый подхвачу

Где прикажут положу.

Человеку я служу. (Подъемный кран)

Шу-шу-шу гудит машина

Не поеду без бензина

Как можно назвать одним словом людей, идущих по улице? (пешеходы)

Кого можно назвать примерным пешеходом? (Тот, кто всегда соблюдает правила уличного движения)

Вспомним правила уличного движения.

1..Развитие речевого дыхания детей3-7 лет. Творческий Центр СФЕРА. Москва А.А Гуськова2011-128с.

2.Домашняя логопедическая тетрадь «Учим слова и предложения» №3 (5-6лет) Изд. «ТЦ СФЕРА» Сидорова У.М.,2014-32с.

3.Домашняя логопедическая тетрадь «Учим слова и предложения» №5 (6-7лет) Издательство «ТЦ СФЕРА» Сидорова У.М. 2014 -32с.

4.Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет Издательство Мозаика-Синтез Москва 2007

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

закрепить знания о различных видах транспортных средств, труде водителя, безопасном поведении на улицах и дорогах, сформировать положительный эмоциональный настрой.

Конспект образовательной деятельностив группе раннего возраста Область «Безопасность» «Машины Машины Машины».

Конспект НООД по безопасности «На улицах наших машины, машины..» для детей старшего дошкольного возраста.

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию во IIмладшей группе.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Современные дети мало что знают о своём родном городе, о событиях, которые происходили в нашей .

Краткосрочный творческий недельный проект, направленный на ознакомление детей средней группы со своим домоми улицей; знаокмство с символами Санкт-Петербурга-гербом города.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2019/02/03/konspekt-na-ulitse-nashey-mashinymashiny